Bon, ben, c’est bientôt la rentrée, hein. ^^
Passage obligé de la première semaine de classe : la confection d’une étiquette que chaque enfant fixe au-dessus de son porte-manteau. Ça n’a l’air de rien, mais c’est très important pour lui, symboliquement, de marquer ce petit espace de sa trace. Alors, chaque année, je me creuse les méninges.
Cette fois (en CE2/CM1/CM2), j’ai une contrainte de temps assez pénible : un autre projet artistique doit être bouclé dès fin septembre, rapport à une sortie scolaire. Bref, on ne peut pas, on ne va pas, passer des heures sur notre porte-manteau. Il faut faire vite, mais il est important de faire bien.
J’ai opté, comme bien souvent en classe, pour une intention couteau-suisse : découvrir un médium waouh, mais super easy ; observer finement la nature et construire un chouia de connaissances ornithologiques ; exercer son choix ; construire un espace personnel.
Passage obligé de la première semaine de classe : la confection d’une étiquette que chaque enfant fixe au-dessus de son porte-manteau. Ça n’a l’air de rien, mais c’est très important pour lui, symboliquement, de marquer ce petit espace de sa trace. Alors, chaque année, je me creuse les méninges.
Cette fois (en CE2/CM1/CM2), j’ai une contrainte de temps assez pénible : un autre projet artistique doit être bouclé dès fin septembre, rapport à une sortie scolaire. Bref, on ne peut pas, on ne va pas, passer des heures sur notre porte-manteau. Il faut faire vite, mais il est important de faire bien.
J’ai opté, comme bien souvent en classe, pour une intention couteau-suisse : découvrir un médium waouh, mais super easy ; observer finement la nature et construire un chouia de connaissances ornithologiques ; exercer son choix ; construire un espace personnel.
Si je viens en parler ici, c'est principalement pour deux raisons :
- D'abord parce que vous m'avez demandé de partager les documents que j'utilise, ce qui n'est pas possible simplement sur Insta.
- Ensuite parce que les dits-documents ont été confectionnés avec l'aide (précieuse, je dois l'admettre) d'un ChatBot bien célèbre. Après avoir élaboré mon projet-dans-ma-tête, mon premier réflexe a été de le matérialiser à l'ancienne : j'ai commencé à lister des oiseaux communs de nos régions, à chercher sur le Net un coloriage réaliste de chacun d'eux, à bidouiller une étiquette à peu près jolie sous chaque dessin ... Je me suis vite aperçu que mon projet "express" en classe allait être monstrueusement chronophage ... à la maison. Et que le résultat serait tout sauf homogène - et donc, forcément, assez moche. J'ai eu l'idée de demander à ChatGPT de me générer la planche que j'essayais de créer à grandes suées, et deux secondes plus tard, j'avais cela :
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| (Cliquez droit sur l'image pour la copier ou la télécharger) |
Joli et homogène. Je n'aurai, en aucun cas, pu faire mieux avec mes maigres compétences - je ne suis ni illustratrice, ni infographiste, et même si j'adore préparer ma classe, j'aime aussi profiter de la Vie. ^^
Voici comment la séquence va se dérouler concrètement :
Mardi 1er septembre (jour de la rentrée !), dernier créneau de la matinée : Je projette cette galerie de 30 oiseaux 👆 et chaque élève en choisit un. L'ordre de passage est tiré au sort, et j'insisterai sur le fait qu'il s'agit moins de choisir une sorte d'oiseau "totem" que de constituer, tous ensemble, une galerie naturaliste. L'enfant se lève et écrit son prénom dans l'étiquette vierge sous chaque oiseau. À la fin de la séance (j'ai prévu 15 minutes pour 25 élèves), je n'ai plus qu'à photographier mon tableau pour garder une trace de la réservation de chacun.
Mercredi 2 septembre : Travail à la maison.
ChatGPT me génère une version "à colorier" de ma planche ornitho : c'est la même, à l'identique, mais en gris et blanc Je lui demande alors d'ajouter le prénom de chaque enfant dans l'étiquette correspondante. Cette action vise à obtenir quelque chose d'homogène dans le couloir : certains enfants ont des prénoms très longs qu'ils ont du mal à faire entrer dans des cases ; ils commencent avec des lettres énormes et finissent en tout petit, dans un carambolage que je trouve plutôt mignon, mais qui les frustre beaucoup. Ici, chaque prénom est adapté à la largeur de l'étiquette, sans que la police ne soit jamais déformée ; ChatGPT gère l'équilibre visuel. Homogénéité, communauté - ce sont les maitres-mots de ce petit projet de rentrée. Il faut parvenir à faire du beau tous ensemble !
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| Exemple |
Ça donne quelque chose comme ça 👆. J'opte pour un format A5 après avoir scrupuleusement mesuré l'espace disponible au-dessus des porte-manteaux des élèves. ^^
Jeudi 3 septembre :
Sur le temps de midi : j'imprime les étiquettes nominatives pour du papier à dessin type Canson.
Après-midi en classe : Chaque élève colorise de manière réaliste.
Comme d'habitude en Art plastique, je teste différentes techniques à la maison en amont. Après plusieurs essais
variés, j’opte pour les crayons de couleur aquarellables : l'enfant colorie (bien, les couleurs doivent être vibrantes), puis repasse
l’œuvre avec un pinceau trempé d’eau. Je mets aussi quelques boites
d’aquarelle à disposition pour les plus perfectionnistes. Les
oiseaux-étiquettes sont détourés aux ciseaux.
Après la classe : je plastifie les étiquettes.
Vendredi : accrochage des étiquettes-prénoms dans le couloir, au dessus de chaque porte-manteau.
Et voilà un projet sympa bouclé en une petite semaine chrono !
Je reviendrai mettre une petite photo de notre galerie naturaliste terminée ! ❤













