samedi 6 juin 2015

"Merci Montessori", ce n'est pas fini ! 😊


Hi, here ! 😊

Me revoilĂ , bon pied bon Ɠil, passablement Ă©reintĂ©e, un tantinet Ă©tourdie et interrogative quant Ă  nos choix de vie (travail Ă  temps plein pour les deux parents de bambins que nous sommes), mais aussi profondĂ©ment heureuse de retrouver ma vie de femme active. Vrai, je ne pensais pas que cela m'affecterait - en bien ! - Ă  ce point ! 😊


Je reste vigilante, et bien des choses ne me conviennent pas dans notre vie de famille "moderne". Mon guide pratique reste encore et toujours l'observation de mes enfants - et force est de constater que jusqu'Ă  prĂ©sent, ils semblent ravis de leur sort et "encaissent" bien mieux que moi. Louiselle passe donc toute sa journĂ©e (une petite dizaine d'heures quand mĂȘme...) chez une assistante maternelle en or. Antonin ne va plus Ă  l'Ă©cole que le matin, car il est impossible pour leur nourrice d'aller le chercher en milieu d'aprĂšs-midi, et je refuse de l'inscrire aux activitĂ©s pĂ©riscolaires. Cet allĂšgement lui fait le plus grand bien, nous le ressentons sensiblement ! Les deux enfants se retrouvent donc Ă  midi chez Tiphaine, leur "nounou", autour d'une grande tablĂ©e de 6 enfants. Les relations qu'ils tissent entre eux sont puissantes, et comme Tiphaine intrigue en haut lieu pour que les enfants qu'elle gardent atterrissent l'annĂ©e prochaine dans les mĂȘmes classes (et avec les "bons profs", tant qu'Ă  faire...), nous sentons d'ores et dĂ©jĂ  qu'il y a lĂ  le terreau d'amitiĂ©s pour la vie. J'en suis d'autant plus heureuse que c'est quelque chose qui m'a vraiment manquĂ©, enfant, Ă  moi qui dĂ©mĂ©nageais et changeais d'Ă©cole tous les ans...


NĂ©anmoins, tout n'est pas rose. Depuis la reprise de mon travail, Louiselle refuse de rester seule une seule seconde, et ne veut plus dormir dans sa chambre. Quant Ă  dormir avec nous, c'est impossible dans la mesure oĂč je travaille tard et oĂč je dors trĂšs mal avec mes enfants - dans mon travail, je ne peux pas me permettre de mal dormir !! AprĂšs quelques tĂątonnements, nous avons optĂ© pour une solution "gagnant-gagnant" : elle dort dans le salon (elle est ravie !) et rĂ©intĂ©grera sa chambre quand elle le souhaitera.


Et sinon, ce blog ?

Je mentirais si j'affirmais que ma vie professionnelle n'avait pas d'influence sur la fréquence des activités que je propose à mes enfants, et sur le temps dont je dispose pour en rendre compte. Pratiquement, mon quota d'écriture, qui devait représenter une petite vingtaine d'heures hebdomadaires pendant mon congé parental, se retrouve réduit à deux ou trois heures/semaine. Et oui.


Mais j'ai toujours la foi, et l'envie. Je suis toujours la mĂȘme - complĂštement mordue de pĂ©dagogie, au point d'en rĂȘver la nuit -, et mes enfants n'ont pas changĂ© - ils continuent d'apprendre Ă  toute vitesse. Enfin, mon besoin d'Ă©crire est intact ! 😊


Donc.


"Merci Montessori", ce n'est pas fini. Une seule diffĂ©rence (de taille) : le rythme de publication risque d'ĂȘtre beaucoup moins intensif... 😟


À trùs bientît !!
😊

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jeudi 7 mai 2015

A bientĂŽt !



J'avais prévu d'écrire à un rythme assez haletant cette semaine - et j'avais sous le coude une série d'articles auxquels je tenais beaucoup.

Mais les choses ne se sont pas passĂ©es comme prĂ©vu. Lundi, nous trouvons un martinet Ă©puisĂ© dans notre jardin, et nous courons au centre de sauvegarde de la faune sauvage - Ă  l'autre bout du dĂ©partement. Bilan : une journĂ©e sans ordi. Mardi soir, notre machine Ă  laver rend l'Ăąme et je renoue depuis avec les plaisirs simples de la lessive Ă  la main (je plaisante : je DETESTE laver le linge Ă  la main). Bilan : ça prend du temps, ces petites choses. Hier, notre ordinateur-dinosaure meurt Ă  son tour - je le savais, je le sentais, et bien sĂ»r, je n'ai rien imprimĂ©/rien sauvegardĂ© et je dois donc refaire tous mes cours et tous mes relevĂ©s administratifs depuis le dĂ©but (le tout sur un ordi prĂȘtĂ© dont je ne maitrise pas toutes les subtilitĂ©s, ce qui explique l'absence d'accents sur les lettres majuscules dans le prĂ©sent article). Bilan : il serait peut-ĂȘtre temps que je m'affole.

Rassurez-vous, tout va trĂšs bien. Je suis trĂšs calme. Je m'Ă©tonne mĂȘme d'ĂȘtre aussi calme. :-)

Allons, le soleil est revenu, et nous sommes tous en bonne santé.

Ca pourrait ĂȘtre pire, non ? :-)

(Tiens, la çédille sur les majusculse, c'est comme les accents, ça ne veut pas...)

Enfin, voilà, tout ça pour dire : ce blog prend une petite pause jusqu'au mois de juin pour me permettre de gérer la transition que vous savez. Néanmoins :

1. Je garde les articles prévus bien au chaud pour dans quelques semaines, et je vous préviens que vous n'y échapperez pas ! :-)

2. Je continue de lire avidemment vos commentaires et j'y réponds. A mon rythme, comme d'habitude, mais j'y réponds. Promis.

3. Pour ceux qui dĂ©sireraient quand mĂȘme garder le contact, je me lance sur Facebook, et c'est ICI. Un peu d'indulgence, je dĂ©couvre l'outil... Je serais trĂšs heureuse de vous y retrouver !!

Je vous souhaite vraiment beaucoup de belles choses pour les semaines à venir, profitez bien de ce printemps déjà bien mûr, et de toute façon, A BIENTOT !

(Tiens, je vais répondre à quelques commentaires avant d'aller bosser, je sens que cela va me motiver...)

:-)
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mardi 5 mai 2015

Préparatifs


Le 3e anniversaire de mes enfants a toujours eu un caractĂšre spĂ©cial Ă  mes yeux - il signe dĂ©finitivement la fin de l'Ăąge "bĂ©bĂ©". Et le 3e anniversaire de Louiselle revĂȘt un sens particuliĂšrement profond : ce jour sera une borne dans ma vie de Maman. Les trois ans de ma cadette signifient qu'il n'y a plus de tout-petit sous notre toit, et que notre quotidien va changer pour s'articuler autour des besoins de chacun, qui Ă©voluent.

Il y a une phrase d'Isabelle Filliozat que j'aime beaucoup, mais que je paraphrase parce j'ai prĂȘtĂ© mon livre prĂ©fĂ©rĂ©. Elle dit en substance que les parents garantissent la sĂ©curitĂ© et de la libertĂ© de leurs enfants. Si notre enfant vient de naitre, le curseur est entiĂšrement du cĂŽtĂ© "sĂ©curitĂ©". Lorsque notre enfant a 18 ans, le curseur est Ă  100% cĂŽtĂ© "libertĂ©". Entre ces deux pĂŽles, notre rĂŽle de parents est de savoir placer le curseur et de le faire avancer au bon rythme.

Voilà, aux trois ans de l'enfant, on s'aperçoit la marche vers la responsabilité est entamée, et on pressent que cette marche va devenir une course dans les années à venir !! :-D

Je veux vraiment "marquer le coup". Et cette fois, je m'y suis prise Ă  l'avance, pour consigner quelques idĂ©es qui pourraient faire de ce jour un jour vraiment spĂ©cial. Mes critĂšres sont toujours les mĂȘmes : je cherche des astuces pratiques, simplissimes, peu onĂ©reuses et Ă©ducatives. Dans l'idĂ©al, j'aime l'idĂ©e du rituel qui nous donne rendez-vous, annĂ©e aprĂšs annĂ©e, Ă  chaque anniversaire... comme cette banniĂšre qu'Antonin a peinte pour sa sƓur pour ses 1 an et que nous ressortons chaque annĂ©e depuis ! :-)

Voici donc mes modestes projets :

- Une guirlande "de l'Aven-niversaire" (Cf. Photo).

Oup lĂ , cette idĂ©e-lĂ  a nettement une couleur pĂ©dagogique, hum-hum. La structuration du temps, Ă  3 et 4 ans, hein ? 😉

Une semaine avant la fĂȘte (aujourd'hui !), j'ai gonflĂ© 7 ballons, un pour chaque jour, et je les ai greffĂ© Ă  notre guirlande de papier avant de l'accrocher entre la cuisine et le salon. Les 6 premiers sont de la mĂȘme facture (imprimĂ©s "Barbapapa" pour ma petite fan !), mais le dernier est un ballon "spĂ©cial 3 ans", et affiche le chiffre en gros, ainsi qu'un tas de cotillons. Chaque jour je dĂ©croche un ballon, le livre aux enfants (advienne que pourra...) et nous comptons ceux qui restent.

- Ranger/trier/donner pour grandir :

Le week-end prĂ©cĂ©dant la fĂȘte, grand mĂ©nage : on trie les jouets et les vĂȘtements, et on met de cĂŽtĂ©, d'un commun accord, tout ce qu'on va donner Ă  EmmaĂŒs.

C'est tout bĂȘte, mais c'est bon pour le chi de la maison -  et mes enfants adoooorent quand on dĂ©balle le contenu des placards ! 😊

- La découverte des cadeaux :

J'aimerai que ce soit un moment un peu thĂ©Ăątral. C'est vrai quoi, c'est toujours un peu frustrant : nous, les parents, avons choisi amoureusement les objets un Ă  un, l'enfant arrive, dĂ©chire tous les papiers en un clin d'Ɠil et c'est fini. Peut-ĂȘtre qu'une petite mise en scĂšne permettrait une respiration, une pause d'une demi-seconde, pendant laquelle l'enfant prend conscience qu'il est lĂ , face Ă  ses paquets emballĂ©s, et que ce sentiment d'ignorance et d'excitation est tout simplement dĂ©licieux... ?

Notre salon et notre cuisine sont séparés par une cloison ouverte. C'est-à-dire qu'il y a un passage entre les deux - de la taille d'une porte, mais sans porte. Mon idée est d'y fixer une nappe en papier préalablement peinte par les 3 autres membres de la famille, et fendue comme un rideau de cirque. Lorsqu'on est à la cuisine pour le tralala du gùteau, on ne voit donc pas ce qui est au salon.

L'enfant passe ensuite Ă  travers le rideau - c'est une jolie mĂ©taphore, mais je serai bien sĂ»r la seule Ă  la savourer ! - et dĂ©couvre : une haie d'honneur. Tous les doudous chĂ©ris de la Damoiselle (elle en a beauuuucoup) sont lĂ , rangĂ©s en double rang d'oignons, et dessinent un chemin vers la table oĂč l'attendent ses cadeaux.

Le thĂ©Ăątre, finalement, c'est facile ! 😊

- Et Ă  propos des cadeaux :

J'ai découvert récemment une jolie tradition navajo - l'idéal est de débuter ce petit rituel dÚs la naissance de l'enfant, mais tant pis, je compte bien rattraper le temps perdu.

VoilĂ  : Ă  la naissance du bĂ©bĂ©, on se procure un simple ruban ou une chaine, que l'on suspend dans sa chambre. Chaque annĂ©e, on offre Ă  l'enfant un colifichet Ă  accrocher - pendentif, clochette, petite bourse, ou quoique ce soit qui vous fasse de l'Ɠil (si c'est fabriquĂ© maison et que ça reflĂšte les intĂ©rĂȘts de l'enfant au moment M, c'est encore mieux). Chaque annĂ©e, la guirlande s'agrĂ©mente d'un nouvel objet, qui dessine ainsi une carte de la croissance d'un nouveau genre.

J'adore, j'adhĂšre, et je compte bien trouver trois petits objets qui me font penser Ă  ces trois annĂ©es passĂ©es avec ma fille - bien sĂ»r, je ferai de mĂȘme pour Antonin, dont le "demi-anniversaire" approche Ă  grand pas lui-aussi... 😊

- Et Ă  propos de cadeaux (bis) :

Le Papa des enfants est d'ores et dĂ©jĂ  rĂ©quisitionnĂ© pour concocter une "spĂ©ciale play-list" pour sa fille - que nous graverons avec soin, et dont nous dessinerons la jaquette. 😊

Encore une idée que l'on peut renouveler chaque année, en se centrant sur les goûts de l'enfant, son stade de développement - et en mixant les influences, toujours !!

- Le rituel montessorien :

On ne le prĂ©sente plus. Ma Damoiselle va adorer, c'est sĂ»r !! 😊

- Boss for the day :

Enfin, peut-ĂȘtre pas tout Ă  fait encore, mais Louiselle a le choix du menu pour le jour J. LibertĂ© totale.

Verdict : nous dinerons ce jour-là de concombre en salade, d'oranges, de chocolat et de bonbons, le tout arrosé de sirop à l'eau.

(Allons, ça pourrait ĂȘtre pire...)

- Pour prolonger la fĂȘte au jardin :

Voici une petite idĂ©e d'Amanda Soule, que je trouve dotĂ©e d'un sens profond : chez elle, chacun des cinq enfants a son "jardin d'anniversaire". Pour commencer, chacun plante un arbre de son choix, qui illustre sa personnalitĂ©. Puis, Ă  chaque anniversaire, l'enfant peut planter une plante, une fleur ou une herbe qu'il a choisit - et le jardin grandit avec l'enfant. N'est-ce pas magnifique ?? 😊

Planter un arbre reste difficile pour qui n'a pas, comme Amanda, 20 hectares de terrain (convertis en ferme bio, tant qu'à faire...), mais c'est une idée aisément adaptable ! J'y réfléchis...

- Une chasse au trésor :

C'est un principe simple, modulable en fonction de l'Ăąge de l'enfant (images, puis mots, puis devinettes...), du moment de l'annĂ©e, du lieu, du thĂšme... Je cogite, mais n'ai pas encore trouvĂ© notre formule ! 😊

Du coup, ma "petite" liste est consĂ©quente... Tout cela n'aura pas lieu le jour J, mais tant mieux ! Je suis tout Ă  fait favorable Ă  l'idĂ©e d'Ă©tirer la fĂȘte... 😊

Et vous, avez-vous des rituels chouchous pour les anniversaires de vos enfants ? 😊
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dimanche 3 mai 2015

Journal, semaine 18/2015


Le temps est trÚs agréable : il pleut beaucoup mais il fait chaud, ce qui donne à l'atmosphÚre un relent de serre tropicale...


Cette semaine chez nous, il y eut :

- Du laçage (Louiselle) :

Corda Doudou, Djeco.

- De la peinture au coton-tige sur volumes (objets de rĂ©cup : blocs de polystyrĂšne, boites d'Ɠufs...) :


- Des manipulations de piĂšces de monnaie (Louiselle).


Notre réserve de piÚces étrangÚres fascine les enfants qui les trimballent partout. Cela tombe bien, leur forme et leur épaisseur sont idéales pour travailler les gestes fins et la pince à trois doigts...


... quoique Louiselle, face à cette proposition, préfÚre largement les transvasements.

- Des Ă©crits (Antonin).

"Antonin chaviré"

Sur notre rĂ©frigĂ©rateur, les groupes de mots apparaissent. J'aime ces sĂ©quences poĂ©tiques, sans queue ni tĂȘte - mais non dĂ©nuĂ©e de sens, attention !! Antonin sait trĂšs bien ce qu'il souhaite Ă©crire au moment oĂč il le fait - et je ne cesserai jamais de chanter les louanges de l'apprentissage de la lecture par l'Ă©criture, qui permet Ă  l'enfant d'avoir toujours le sens en tĂȘte pendant son travail - voie directe et voie indirecte sont liĂ©es, intrinsĂšquement, depuis le dĂ©but.

Bon, Ă  prĂ©sent, il va falloir que j'explique Ă  Antonin comment identifier et sĂ©parer les mots ! 😊

- De la cuisine.

Energy balls noix de cajou et dattes

Gros succĂšs pour cette recette simplissime, rapide et archi-saine - tout le monde a aimĂ© et nous n'avons Ă  lui reprocher que d'ĂȘtre un peu collante. Je pense que je roulerai les balls dans du chocolat en poudre la prochaine fois pour Ă©viter que nous nous en mettions plein les doigts !



Je m'acharne Ă  photographier les gerris et larves de libellules (larves aquatiques, figurez-vous !), mais ce n'est pas facile...

- Des tris selon la forme (Louiselle) :


Louiselle dĂ©couvre ce jeu qui plait tant Ă  son frĂšre aussi... son l'Ɠil de quelques escargots et de son nouveau doudou :

Chien Spiegelburg

Arg, ce chien tant dĂ©sirĂ© Ă©tait son cadeau d'anniversaire - qu'Antonin a dĂ©couvert et qu'il s'est empressĂ© de lui offrir. La bonne nouvelle c'est qu'elle ne le quitte plus... mais le clou de la petite fĂȘte Ă  venir, c'Ă©tait lui, et je suis un peu ennuyĂ©e... 😕

- De la phonologie (Antonin) :


Antonin n'a pas l'oreille pour les sons terminaux, et repérer les rimes nécessite pour lui un véritable effort. Pour rendre la chose plus ludique et plus naturelle, j'ai photocopié la liste des prénoms des élÚves de sa classe dans son cahier d'école, et j'ai proposé quelques cartes de nomenclature et une formule répétitive : "Albert mange des pommes de terre.", "Lily mange du brocolis.", "Colas mange du chocolat.", etc. C'est simple, mais trÚs efficace - allez savoir pourquoi, ce genre de petites phrases fait s'écrouler de rire tout enfant de 4 ans normalement constitué. Une fois le jeu lancé, il était facile de s'extraire du matériel, et d'opérer d'autres rapprochements : "Mamayou mange des cailloux.", "Florian mange des pélicans."... Tout est permis, et ça peut durer longtemps ! :-)

- Des puzzles.

Camion de pompier 3D, Nathan

Louiselle est insatiable et ils constituent chaque mois 50% de notre emprunt Ă  la ludothĂšque...


Ces puzzles 3D sont vraiment chouettes, mais assez difficiles.

Panda 3D, Nathan.

Et plus classique :

Puzzles 4 piĂšces, "Les galopins", Nathan.

- De la technologie : construction de machines !! :-)

Engrenages délirants

Merci la ludothĂšque, une fois de plus...


Bonne semaine chez vous !😊
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samedi 2 mai 2015

Premier projet photos


Vous connaissez mon engouement pour les abĂ©cĂ©daires...  Je crois bien que le temps que nous avons passĂ©, en famille, penchĂ©s sur leurs pages merveilleuses - Ă  nommer, comparer, dĂ©crire et "mettre en bouche" - sont pour beaucoup dans l'intĂ©rĂȘt prĂ©coce que mes deux enfants ont tĂ©moignĂ© aux sons de la langue. Mais aucune collection d'abĂ©cĂ©daires, si nourrie soit-elle, ne sera complĂšte Ă  mes yeux sans une version "maison", pensĂ©e et fabriquĂ©e par l'enfant lui-mĂȘme, dĂšs qu'il en est capable.


Cela fait longtemps qu'Antonin et moi avons le projet de fabriquer un abĂ©cĂ©daire pour sa petite sƓur - et comme, parallĂšlement, il rĂ©clame d'apprendre  Ă  se servir d'un appareil photo, notre mĂ©dium Ă©tait tout trouvĂ©. La photographie est un langage, et assurĂ©ment un de ces 100 langages dont dispose l'enfant !

L'enfant qui illustre l'alphabet se l'approprie, la connaissance  qu'il a des lettres, des sons et des mots s'approfondit. Être associĂ©e Ă  un tel projet permet Ă  Louiselle d'achever de construire la correspondance lettres/sons. Ce recueil constituera - constitue dĂ©jĂ  - une banque familiale de mots ressources, Ă  la dimension particuliĂšrement affective - Ă  laquelle il est facile de se rĂ©fĂ©rer pour ancrer, au besoin, le son de chaque lettre.

Il s'agit d'un projet long : nous nous focalisons sur les lettres une Ă  une, et les enfants cherchent l'objet que nous allons lui associer. Parfois, cela ne nous prend que quelques minutes, parfois plusieurs jours sont nĂ©cessaires. Ce sont toujours les enfants qui choisissent les objets (ils "sĂšchent" en ce moment sur le "i", mais je ne leur souffle pas !), et ce sont eux qui les photographient. Si Antonin est beaucoup plus impliquĂ© que sa sƓur, elle n'est nĂ©anmoins pas indiffĂ©rente du tout et participe Ă  chaque dĂ©cision. Nous observons ensuite les clichĂ©s et sĂ©lectionnons, pour chaque lettre, celui que nous allons conserver. C'est l'occasion de comparer et d'essayer de pointer ce qui fait qu'une image "parle" ou non - j'initie, doucement, Antonin aux premiers termes techniques ("cadrage", "sujet", "composition", "lumiĂšre", "flou/net", etc.). Notez que je ne lui ai pas encore montrĂ© comment utiliser le zoom - il va adorer ! :-D

Je comptais dans un premier temps faire figurer le nom de l'objet sur chaque photographie : "AccordĂ©on", "Bateau", etc. Il m'est apparu bien vite que ce n'Ă©tait pas le meilleur choix Ă  faire : les enfants savent pertinemment ce que la photo reprĂ©sente. Antonin a bien d'autres occasions, plus pertinentes, de (dĂ©)chiffrer, et Louiselle n'en est pas encore lĂ . Par contre, faire figurer les trois graphies sur la mĂȘme page est particuliĂšrement intĂ©ressant pour nous puisque cette correspondance est en construction chez les deux enfants (Ă  diffĂ©rents niveaux) et qu'aucun de nos livres ne le propose. J'en profite pour Ă©voquer avec Antonin le nom de la lettre ("bĂ©", "sĂ©", etc.) - Ă  prĂ©sent qu'il est trĂšs Ă  l'aise sur les sons qu'elles produisent, il commence Ă  les rĂ©clamer. L'ordre alphabĂ©tique est une autre notion abordĂ©e Ă  travers ce projet : nous rangerons les photos en nous appuyant sur nos abĂ©cĂ©daires.

Voici un aperçu de quelques unes de nos pages - je vous épargne mon blabla de mÚre émue sur ces images, qui me bouleversent toutes terriblement : une photographie est une vision du monde !!! :-)

"Accordéon"

(Ce qui est drÎle, c'est que l'amie d'Antonin qui a posé pour cette photo s'appelle... Adélaïde ! Hasard total.) :-)

"Collage", réalisé et photographié par Louiselle. :-)

"Europe"

"FenĂȘtres"

"Guitare"

"Muguet"

Le tout devrait ĂȘtre reliĂ© "Ă  l'italienne", dans un format A5. Je vous montrerai le produit fini, bien sĂ»r ! 😊
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jeudi 30 avril 2015

Avril 2015 en 10 petits bonheurs

Myosotis au pied du figuier

J'aime quand mes enfants "lisent" une histoire tout seuls. 😊

HĂŽtel Ă  insectes

J'aime quand Louiselle chante avec moi ses berceuses du soir qu'elle connait par cƓur. 😊

Azalée au soleil

J'aime quand mes enfants m'agrippent le cou fort-fort-fort comme s'ils n'allaient plus jamais le lñcher. 😊

Pot de sempervivum

J'aime quand Antonin s'exerce Ă  dĂ©chiffrer quelques mots de ses albums. 😊

Tulipes

J'aime quand Louiselle exige, parce qu'elle est GRANDE, de manger sur une chaise de GRAND - jamais elle n'a semblĂ© si petite qu'alors, le menton au ras de l'assiette. 😊

Pot de plantes répulsives - contre les mouches !

J'aime quand Antonin m'explique les rĂšgles d'un jeu alambiquĂ©, qu'il vient d'inventer et dont je m'applique Ă  respecter les consignes Ă  la lettre - et qu'aprĂšs avoir observĂ© gravement mes tentatives, il conclut : "Non. Tu as perdu. Je vais te montrer comment faire.". 😊

Porte de la cabane Ă  outils

J'aime quand Louiselle s'amuse Ă  dĂ©tourner une chanson par analogie - ainsi "Oh, l'escargot ! Quelle drĂŽle de petite bĂȘte !" devient : "Oh, la limace ! Quel drĂŽle de insecte !". 😊

Abri Ă  bois, compost et cerisier

J'aime quand, au marchĂ© aux fleurs, Antonin arrĂȘte son vĂ©lo devant tous les Ă©tals en demandant : "C'est quoi ça ? Et cette plante, lĂ , elle s'appelle comment ?", et j'aime que les horticulteurs lui rĂ©pondent. 😊

Plantations : tournesol, capucines, basilic...

J'aime quand, en promenade dans les herbes hautes, Louiselle tombe mollement - et disparait - une premiĂšre fois sans le faire exprĂšs, puis des dizaines et des dizaines de fois en Ă©clatant de rire. 😊

Actinidia sur fond de cabane Ă  outils

J'aime quand Antonin me questionne sur l'origine d'un mot ("Mais pourquoi la pomme de terre, elle s'appelle "pomme" ?") et qu'il me demande de rechercher la rĂ©ponse dans "le gros livre" (= le dictionnaire Ă©tymologique). 😊

Bonjour, mai ! 😊
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mercredi 29 avril 2015

Tournant... naturaliste.


Il nous arrive une chose merveilleuse. C'est un peu comme si, soudain, Antonin se mettait Ă  aimer les lĂ©gumes. C'est mĂȘme mieux.

Ce printemps, Antonin est devenu est vrai petit amoureux de la Nature. Et pourtant, ce n'était pas gagné...


En devenant Maman, j'ai vite compris que ce n'Ă©tait pas parce que j'aimais quelque chose, MOI, que mes enfants allaient l'aimer. Les enfants de musiciens ne sont pas tous musiciens, malgrĂ© nos efforts. Les enfants de plasticiens, les enfants de sportifs, d'Ă©crivains... ont de grandes chances de devenir autre chose. Cela nous fend le cƓur, de sentir que nos enfants ne vibreront pas par les mĂȘmes cordes que nous. Hein ?


Depuis 4 ans, la moindre balade se terminait en drame. Antonin, épuisé sur-stimulé - se mettait à pleurer/hurler/se rouler par terre (rayez la mention inutile). Antonin voulait rentrer. Antonin n'aimait pas marcher.


De guerre lasse - et aussi parce que c'était un vrai problÚme pratique d'emmener les enfants d'un point A à un point B, surtout si nous avions une contrainte horaire, nous avons acquis un jogger. Idéal pour aller et revenir de l'école, mais pour le reste... J'ai vite compris que la morphologie de mon bourg m'enfermait littéralement, comme un oiseau en cage...


Nos chemins "de campagne" sont impraticables autrement qu'à pied - si l'enfant refuse de marcher et que les médecins interdisent le portage, on oublie.


Depuis le dĂ©but de la belle saison, nous les explorons enfin, ces sentiers escarpĂ©s dont les amorces au bord des routes me faisaient tant rĂȘver.

Depuis le dĂ©but de la belle saison, Antonin trĂ©pigne d'impatience Ă  l'idĂ©e d'une promenade - et Louiselle, qui n'a jamais Ă©tĂ© contre, se met soudain Ă  ĂȘtre pour, elle aussi.

Depuis le dĂ©but de la belle saison, c'est moi qui doit imposer que nous rentrions - les enfants ne sont jamais fatiguĂ©s. Ils marchent, marchent - que dis-je, ils explorent, ils courent devant, dĂ©couvrent des chemins invisibles. Ils inventent des cabanes sous les petits arbres, ils pataugent dans les sources, ils recherchent les "cacas de cerfs" (qui doivent provenir, 9 fois sur 10, d'individus de race canine, mais ne chipotons pas sur les dĂ©tails), ils collectionnent les bestioles peu ragoĂ»tantes (Louiselle : "Oh, un bĂ©bĂ© limace ! Moi, je l'aime beaucoup, ce bĂ©bĂ© limace ! Je veux le caresser et lui faire des bisous !"), rĂ©coltent des trĂ©sors simples, Ă©coutent les chants d'oiseaux... Ils ingurgitent avec une facilitĂ© dĂ©concertante le nom des plantes et des animaux - c'est bien simple, sur le sujet, ils en savent autant que moi. Antonin court devant si vite, que souvent je le perd de vue dans le maquis - jusqu'Ă  ce que je l'entende hurler : "MAMMAAAANNNN ! Viennnns !!! VIIIITE ! J'ai trouvĂ© de l'EUPHOOOOOORBE !". 😊


J'adorerais pour voir gonfler le torse et dire : "AH ! C'est grùce à moi !! J'aime ça, MOI, les promenades, et depuis le temps que je m'acharne, j'ai transmis ce goût à mes enfants, et patatipatata."


Bmmfg, je ne dis rien. Mais je savoure !!! Et je rends grñce à la vie. Merci ! 😊
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